建設(shè)世界一流創(chuàng)新型大學(xué)

把握功能定位 勇?lián)鷷r(shí)代使命
建設(shè)世界一流創(chuàng)新型大學(xué)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的稟賦之一。創(chuàng)新不斷推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)走向經(jīng)濟(jì)社會(huì)大舞臺(tái)，在服務(wù)國(guó)家發(fā)展、引領(lǐng)先進(jìn)文明、增進(jìn)人類福祉等方面承擔(dān)起重要使命。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界一流大學(xué)的基本理念和戰(zhàn)略選擇，也是我國(guó)高校提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、加快建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路。作為貫通科技、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)創(chuàng)新體系的樞紐，創(chuàng)新型大學(xué)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)，前提是準(zhǔn)確把握時(shí)代賦予大學(xué)的新功能與新定位。

我國(guó)正處在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)程中，需要一批高水平創(chuàng)新型大學(xué)作支撐。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)高校應(yīng)認(rèn)真對(duì)接國(guó)家“雙一流”建設(shè)方案和實(shí)施辦法，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向世界科技發(fā)展前沿，發(fā)動(dòng)開(kāi)放創(chuàng)新的強(qiáng)大引擎，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的使命責(zé)任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)。

培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領(lǐng)高等教育改革創(chuàng)新。習(xí)近平同志指出：“辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)”。立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，高水平的創(chuàng)新呼喚高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。應(yīng)樹(shù)立全人教育的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)具備寬厚基礎(chǔ)、卓越能力、綜合素質(zhì)和健全人格的杰出人才。創(chuàng)新全方位育人的培養(yǎng)模式，推動(dòng)通識(shí)教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合，完善交叉復(fù)合和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化整合人才培養(yǎng)政策環(huán)境。構(gòu)建全過(guò)程的教育生態(tài)圈，推進(jìn)“四個(gè)課堂”銜接融匯，即發(fā)揮好“第一課堂”的主渠道作用，豐富“第二課堂”校內(nèi)實(shí)踐，拓展“第三課堂”境內(nèi)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)“第四課堂”海外交流研修。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果。當(dāng)前，我國(guó)正在深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。高校應(yīng)依托自身科研優(yōu)勢(shì)，對(duì)接創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略需求。促進(jìn)學(xué)科、人才、科研良性互動(dòng)，以構(gòu)建高峰學(xué)科為牽引構(gòu)筑科研高地，以匯聚一流人才為抓手激發(fā)科研活力，以提高創(chuàng)新能力為核心推動(dòng)關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。構(gòu)建完善的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)校內(nèi)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)與校友聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的連接互動(dòng)，形成多網(wǎng)融合的開(kāi)放式創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。提升科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力，對(duì)接服務(wù)國(guó)家重大科技發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新，創(chuàng)造新的理論、思想和文化成果，建設(shè)高端智庫(kù)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積極貢獻(xiàn)智慧和方案。

改革創(chuàng)新大學(xué)治理架構(gòu)，營(yíng)造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。治理能力是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的創(chuàng)新型大學(xué)，需要深化大學(xué)治理架構(gòu)改革。改革創(chuàng)新大學(xué)治理架構(gòu)，構(gòu)建責(zé)權(quán)統(tǒng)一、各盡其職的大學(xué)治理體系，完善以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”為核心特征的中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度。營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍，完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建公平寬松、相互合作、和而不同的創(chuàng)新生態(tài)圈。打造接軌世界的國(guó)際合作模式，通過(guò)開(kāi)放發(fā)展融入全球網(wǎng)絡(luò)、匯聚國(guó)際資源，提升我國(guó)高校的國(guó)際影響力。（浙江大學(xué)校長(zhǎng) 吳朝暉）