寧夏：補(bǔ)齊職教短板拔窮根

新華社銀川９月２９日電（記者 艾福梅）藍(lán)天白云之下，一棟棟紅色教學(xué)樓整齊排列，旁邊是數(shù)控、汽修、馬鈴薯脫毒種薯等２０多個(gè)實(shí)訓(xùn)室……這是位于寧夏西海固地區(qū)的固原市西吉縣職業(yè)中學(xué)，能容納超過(guò)３０００名學(xué)生學(xué)習(xí)“一技之長(zhǎng)”。

近些年，寧夏各級(jí)政府先后投入８３１９萬(wàn)元改擴(kuò)建這所職業(yè)學(xué)校，最終形成占地面積１５０多畝，建筑面積達(dá)４萬(wàn)多平方米的規(guī)模。

由于受貧困和辦學(xué)條件等因素制約，西海固地區(qū)很多初中畢業(yè)生過(guò)早流入社會(huì)，形成新的扶貧對(duì)象。“扶貧先扶智”，寧夏回族自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)郭虎說(shuō)，教育是精準(zhǔn)脫貧并阻斷貧困代際傳遞的最有效的方式之一，而職業(yè)教育最直接、最現(xiàn)實(shí)、成本最低、見(jiàn)效最快。

記者采訪了解到，近幾年，寧夏下大工夫抓貧困地區(qū)職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)，投入近９億元在西海固地區(qū)７縣區(qū)新建、改擴(kuò)建７所職業(yè)學(xué)校，同步配套了一批教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。其中，固原農(nóng)校和西吉、隆德、海原職業(yè)中學(xué)成為國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

在辦學(xué)條件大為改觀的同時(shí)，寧夏還加大政策支持力度，做到“應(yīng)助盡助”，解決學(xué)生“上得起學(xué)”的問(wèn)題。據(jù)了解，寧夏于２０１３年以省為單位實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)教育全免費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和六盤(pán)山連片扶貧開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)生還享受每生每年２０００元的生活補(bǔ)助。

今年，針對(duì)固原市本地職校生源基本來(lái)自農(nóng)村、大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難、難以承擔(dān)相關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用的實(shí)際，在國(guó)家“一免一補(bǔ)”資助政策基礎(chǔ)上，自治區(qū)政府為固原市批準(zhǔn)特殊支持政策，對(duì)在市內(nèi)就讀的固原籍中職學(xué)生免除全部住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，并每生每年增補(bǔ)生活補(bǔ)助５００元。

“免費(fèi)政策打消了貧困家庭送子女上職校的后顧之憂，既有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，又能讓這些孩子更好就業(yè)?！惫淘薪逃致殬I(yè)與成人教育科科長(zhǎng)馬麗燕說(shuō)。

西吉縣職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)王俊明告訴記者，學(xué)校８０％學(xué)生來(lái)自貧困家庭，正是資助政策不斷完善，讓學(xué)校的生源越來(lái)越好，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多。

積財(cái)千萬(wàn)，不如一技在身。在寧夏，職業(yè)教育產(chǎn)生的脫貧效應(yīng)正逐步顯現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，近３年來(lái)，就讀中、高職的貧困家庭學(xué)生約有１．９萬(wàn)人，９７％的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了一次性就業(yè)，有力促進(jìn)了貧困家庭脫貧致富。

“這幾年學(xué)校就業(yè)質(zhì)量逐年提高，一些畢業(yè)生的工資比大學(xué)本科生還高，實(shí)現(xiàn)了上學(xué)一人、就業(yè)一個(gè)的目的，職業(yè)教育在貧困地區(qū)真正稱(chēng)得上是拔窮根的教育?！惫淘忻褡迓殬I(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)嚴(yán)忠誠(chéng)說(shuō)。

發(fā)展職業(yè)教育、助力精準(zhǔn)脫貧，必須有一批好學(xué)校、好老師。記者采訪了解到，盡管寧夏職業(yè)教育發(fā)展迅速，但不均衡、不協(xié)調(diào)問(wèn)題依然十分突出，師資力量短缺和結(jié)構(gòu)性矛盾同時(shí)存在，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源緊張，貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校遠(yuǎn)不能滿足職業(yè)教育發(fā)展需求。

為此，寧夏正在制訂《職業(yè)教育助推精準(zhǔn)脫貧工作實(shí)施方案》，并出臺(tái)了《中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》，１０所貧困地區(qū)中職學(xué)校獲結(jié)對(duì)幫扶，以期抓好學(xué)校建設(shè)、教師培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提高貧困地區(qū)職業(yè)教育水平。