把就業(yè)創(chuàng)業(yè)當學問來做

推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是當前我們黨和國家在經(jīng)濟社會發(fā)展全局工作中的一項重要任務和努力方向，也是全社會對高校的殷切期待和迫切要求。黨的十八屆五中全會強調(diào)要“促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實施更加積極的就業(yè)政策，完善創(chuàng)業(yè)扶持政策”。新形勢下，如何有效推動高校畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，近年來，中國人民大學財政金融學院嘗試性開展了一些探索。

要有“一肩挑”情懷與認識

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是學院名片上最有分量、最為閃光的內(nèi)容之一，就好比“扁擔”一樣，一頭拴著“生產(chǎn)者”，是對大學各類人才培養(yǎng)質(zhì)量、學科綜合實力、學校學院聲譽等方面全方位檢驗的標志；另一頭拴著“消費者”，是社會各界、用人單位、雇主以及家長等群體對大學的要求與期待，包括家庭期望、社會需求、學校的“產(chǎn)品”質(zhì)量、學生滿意程度等都能在扁擔上找到相應的位置與刻度。至于如何認識這根扁擔，如何挑起這副擔子保持扁擔平衡，這當然也算是一門學問。

把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作當學問來研究。高校其實最不缺的是學問，但真把就業(yè)創(chuàng)業(yè)當成一門學問來做的并不多。2014年秋，人民大學財政金融學院開始進行畢業(yè)生“雇主滿意度”調(diào)查，因為針對的畢業(yè)生群體和雇主更細化，所以效果很好。

每所大學、一所大學里不同的學院，畢業(yè)生就業(yè)都有自己的特點和優(yōu)勢。最近3年，每年財政金融學院通過學?！按髣?chuàng)”“小創(chuàng)”活動比賽，鼓勵學生研究總結(jié)身邊的一些問題，注重對第一手就業(yè)數(shù)據(jù)進行縱向與橫向兩個維度的分析和研究總結(jié)，連續(xù)3年對學院畢業(yè)生就業(yè)工作進行分析研究，還專門在就業(yè)去向方面與北大光華管理學院、清華經(jīng)濟管理學院進行學院層面的比較對照，注重規(guī)律性研究和分析，已經(jīng)專門確立了兩個研究項目，為學院的就業(yè)工作提供決策參考。

要有“一把手”責任與謀劃

“每天睜眼3件事：教學、科研和就業(yè)?！敝袊嗣翊髮W財政金融學院院長郭慶旺說，財政金融學院的目標不是高就業(yè)率，而是畢業(yè)生就業(yè)的高質(zhì)量。為了實現(xiàn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，就業(yè)指導必不可少。

教學生怎么寫簡歷，在學院看來，這并不是“小兒科”。學院2009年就成立了畢業(yè)生就業(yè)工作指導顧問團，目前有15人，他們負責指導修改每一位畢業(yè)生的簡歷，先是在碩士中開展，后來做到本、碩、博全覆蓋。

2012年，學院建立了專門的發(fā)展輔導室，幫助學生制定學習規(guī)劃，對學生學業(yè)進行分類輔導，特別是對后進生進行教育引導、預警和激勵，包括思想教育、助困評優(yōu)、學生事務處理、學籍咨詢、就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、身心健康咨詢與輔導等方面，為全院學生、教師、家長提供全方位、全過程、立體化的咨詢和服務。2013年，學院一次性聘請校外業(yè)界導師105名，主要是知名校友和社會各界精英，通過“請進來”方式在課堂講授實務性課程，幫助解決學生實習就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面問題。

為提高學生就業(yè)力和強化就業(yè)方面“財金口碑”“財金特質(zhì)”，學院從2011年開始，專門組織設計了“財金職前站”系列活動，包括講座、研討會、簡歷修改、模擬面試、一對一輔導、求職擇業(yè)經(jīng)驗分享交流會等，專門針對財政、金融兩大專業(yè)量身定做的，由學生、教師、企業(yè)高管及人力等共同參與，按照“對路”“解渴”“管用”的原則進行設計，充分體現(xiàn)“專題性”“針對性”“實戰(zhàn)性”三大特點，為提升學生就業(yè)能力提供有效幫助和悉心服務。學院先后與中國銀行、中國移動、銀河證券、五礦集團、南方基金等單位合作舉辦活動。每年都有人力資源經(jīng)理參加模擬面試后，有的優(yōu)秀學生現(xiàn)場錄用，有的是直接進入最終面試、不用參加筆試進入下一輪。

2012年財政金融學院設立了校內(nèi)學院層面的首筆就業(yè)專項基金，全部用來資助和幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生及經(jīng)濟困難學生，給學生報銷外地面試往返交通費用、住宿費用等花銷，盡管資助幫扶的錢不多，卻收到雪中送炭的效果。

要有“一站式”服務與保障

在保持很高就業(yè)率的基礎上，財政金融學院畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量逐年提高，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生出國留學、國內(nèi)繼續(xù)深造讀研的比例保持相對穩(wěn)定，實際參加就業(yè)的畢業(yè)生簽約率高，每年都會有一大批畢業(yè)生到中國金融體系“一行三會”中入職，也有足夠數(shù)量的畢業(yè)生選擇到各類金融機構(gòu)、國家重點行業(yè)與大型國企，以及一些著名外資投行和銀行工作。過去幾年中，一些海外金融工作者回國創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象已成為一種潮流，而財政金融學院卻每年有5名左右畢業(yè)生獲得去歐美等國家或地區(qū)金融機構(gòu)就職的機會，且人數(shù)正呈現(xiàn)增長的趨勢。

工作中我們十分注重做到“1站4平臺”，所謂“1站”就是包括財金職前站在內(nèi)的為就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障的一系列活動，以及為畢業(yè)生提供“一站式”的具體服務；“4平臺”：一是戰(zhàn)略合作平臺，財政金融學院與合作伙伴簽訂各種協(xié)議時，一定會加上“實習就業(yè)”相關(guān)內(nèi)容；二是校友平臺，與校友見面商談時一定會涉及學生實習就業(yè)話題；三是業(yè)界導師平臺，從校外業(yè)界導師聘任時開始，學院就在考核評價中一定會與幫助解決就業(yè)實習掛鉤；四是學生活動平臺，只要有利于提升學生就業(yè)能力的學生活動、社團活動，學院一定會給人財物方面的支持保障。

學院不僅注重財金學子的文化知識和學習能力的培養(yǎng)，而且也十分注重每位學生的情商與品質(zhì)的培育，彰顯就業(yè)能力，主張通過多種形式加強基層組織建設，關(guān)注學生的興趣、情感、意志和性格等非智力因素培養(yǎng)，讓學生在校內(nèi)外各種文體活動中成長，體驗與享受成功和喜悅。（黃文彬，作者系中國人民大學財政金融學院黨委副書記）