新華社北京９月８日電（記者 衛(wèi)敏麗）記者８日從中國(guó)殘聯(lián)主辦的第九屆“江民特教園丁獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上了解到，新中國(guó)成立６０年來，特別是改革開放后，我國(guó)特殊教育事業(yè)取得了顯著進(jìn)展，接受各級(jí)教育的殘疾人數(shù)量逐年增加，特殊教育教師數(shù)量達(dá)到４萬多名。

    中國(guó)殘聯(lián)８日在北京人民大會(huì)堂隆重表彰為特殊教育作出突出貢獻(xiàn)的２０名特殊教育教師，他們被授予“江民特教園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。中國(guó)殘聯(lián)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，長(zhǎng)期以來，廣大特教教師，特別是工作在農(nóng)村和貧困地區(qū)的特教教師，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，為發(fā)展我國(guó)特殊教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，贏得了廣大殘疾人的信賴和全社會(huì)尊重。

    據(jù)了解，“江民特教園丁獎(jiǎng)”由身殘志堅(jiān)的企業(yè)家——王江民先生于２００１年出資設(shè)立，用于表彰全國(guó)工作在特殊教育第一線的優(yōu)秀教師。該活動(dòng)每年舉行一次。截至目前，共有１０４名特殊教育教師獲此殊榮。

    教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助他們更好地融入社會(huì)的基礎(chǔ)條件和必要途徑。近年來，國(guó)家加大了教育投入，殘疾人得到的實(shí)惠越來越多，殘疾人受教育的權(quán)利得到維護(hù)，文化水平和自身素質(zhì)不斷提高。這些成績(jī)的取得，凝聚著廣大特殊教育教師的辛勤耕耘。

    目前，我國(guó)已初步形成從基礎(chǔ)教育、高等教育到成人教育，從普通教育到職業(yè)教育的特殊教育體系，特殊教育已經(jīng)成為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分。