教育部發(fā)出緊急通知要求
應(yīng)對(duì)當(dāng)前天氣變化做好中小學(xué)安全工作
近日，我國北方地區(qū)普降大雪，有些地方出現(xiàn)多年罕見的暴雪天氣，個(gè)別學(xué)校發(fā)生大雪壓倒校舍事故，造成學(xué)生傷亡。目前，全國已進(jìn)入冬季，一些地區(qū)氣溫驟降，惡劣天氣增多，是火災(zāi)、交通、煤氣中毒、房屋倒塌事故高發(fā)期。同時(shí)，又值甲型H1N1流感持續(xù)蔓延，學(xué)校存在聚集性疫情增加的可能性。針對(duì)以上情況，教育部今日發(fā)出緊急通知,要求各地教育行政部門應(yīng)對(duì)當(dāng)前天氣變化帶來的不利影響，有效預(yù)防學(xué)校發(fā)生各類安全事故。
通知要求，一要做好防范大雪、大雨、冰凍、大霧等天氣引發(fā)的各類安全隱患。地方各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，立即對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊建筑情況進(jìn)行一次排查，及時(shí)消除安全隱患。凡是不能保證學(xué)生安全的校舍要立即停止使用。要教育學(xué)生不去無安全保障的冰場滑冰，防止發(fā)生溺水事故。
二要切實(shí)保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。各地教育行政部門要進(jìn)一步密切與氣象部門的溝通，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)測、預(yù)報(bào)、預(yù)警工作，落實(shí)應(yīng)對(duì)措施，防范大霧、降雪及雪后路面結(jié)冰對(duì)學(xué)生上下學(xué)交通安全的影響。要提示步行上下學(xué)的中小學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓行駛車輛，有條件的要請(qǐng)家長接送低年級(jí)學(xué)生上下學(xué)。要提示校車駕駛?cè)藛T按照雪、霧天氣安全駕駛要求行車，不超載運(yùn)行。要教育學(xué)生不乘坐非法運(yùn)營的車輛。
三要重點(diǎn)預(yù)防煤氣中毒事故的發(fā)生。集中采暖地區(qū)的教育行政部門和學(xué)校近期要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)燃煤取暖宿舍的排查，集中開展一次加強(qiáng)防御煤氣中毒教育，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。在教室、宿舍、辦公室等室內(nèi)安裝的燃煤取暖設(shè)施要以確保通風(fēng)和安全為前提。有條件的學(xué)校要在學(xué)生宿舍安裝一氧化碳報(bào)警裝置。加強(qiáng)夜間值班和定時(shí)巡查，設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍夜間管理和安保工作。加強(qiáng)校外租住房屋學(xué)生的管理，與學(xué)生家長密切溝通，通過多種形式，加強(qiáng)安全教育。
四要繼續(xù)做好火災(zāi)事故防范。各地學(xué)校要切實(shí)落實(shí)冬季消防安全的具體措施，重點(diǎn)防范學(xué)生宿舍、校內(nèi)公共聚集場所及校園周邊建筑火災(zāi)隱患。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍用電、防火管理，嚴(yán)禁使用易引發(fā)火災(zāi)的電器。暢通消防通道、疏通樓梯及安全出口，完善消防設(shè)施。落實(shí)好寄宿制學(xué)校安全管理的制度、措施，堅(jiān)決杜絕因管理不善造成的火災(zāi)事故。組織開展火災(zāi)逃生知識(shí)的宣傳和技能培訓(xùn)，嚴(yán)禁中小學(xué)生野外用火、玩火和參加森林火災(zāi)撲救。
五要繼續(xù)做好甲型H1N1流感防控工作。各地教育行政部門和學(xué)校要按照教育部和衛(wèi)生部相關(guān)文件要求，狠抓各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，按照“非必須，不舉辦”的要求，減少大型集會(huì)活動(dòng)，預(yù)防控制聚集性疫情的發(fā)生和蔓延。特別是農(nóng)村寄宿制中小學(xué)要加強(qiáng)衛(wèi)生教育和管理，保持教室和宿舍空氣流通和清潔衛(wèi)生，防止引發(fā)流感。
通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制訂和完善進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)預(yù)防和應(yīng)急工作方案。根據(jù)需要，可采用推遲上學(xué)時(shí)間、調(diào)課、停課等多種形式調(diào)整學(xué)生作息安排，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。
